在人工智能專業(yè)擴(kuò)招的熱潮之下，如何提升這一專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，是高校必須認(rèn)真思考的問題。近日，光明日報(bào)《教育周刊》連續(xù)刊登人工智能專業(yè)人才培養(yǎng)相關(guān)文章，引發(fā)筆者共鳴。
順應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和時(shí)代變革的必然選擇
當(dāng)前，人工智能已經(jīng)成為引領(lǐng)未來的戰(zhàn)略性技術(shù)，更是國際競爭的新焦點(diǎn)。在這種背景下，加強(qiáng)人工智能人才自主培養(yǎng)，無疑是推動人工智能及其產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵之舉。
我國自2017年起就積極布局人工智能人才培養(yǎng)。2017年教育部《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確提出，“設(shè)立人工智能專業(yè)，推動人工智能領(lǐng)域一級學(xué)科建設(shè)”。2018年，教育部《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計(jì)劃》進(jìn)一步要求“完善學(xué)科布局”“加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)”，推進(jìn)人工智能領(lǐng)域一級學(xué)科建設(shè)并發(fā)展交叉學(xué)科；當(dāng)年，首批人工智能專業(yè)成立。截至2024年，已有622所高校通過了教育部人工智能本科專業(yè)的備案和審批。