一部紀錄片，比較中英教育，來自BBC，吸引不少眼球，形成不小熱點，當然也引發(fā)頗多爭議。

　　紀錄片，顧名思義，以紀錄為主，強調(diào)寫實。但寫實不過是形式，價值定有導向，天下紀錄片，概莫如此。

　　所以，別被BBC忽悠了，不要以為——它真的是在客觀比較中英教育的差別。

　　整齊一律的間操，“眼鏡”遍布的教室，嚴厲苛刻是教師，順從馴良是學生，這是中式教育的“場景”；而英國孩子自由開朗、思維活躍，“權利”意識濃厚，教師們則循循善誘、樂于啟發(fā)，“平等”理念深植。顯然，這些都是對中英教育典型的“標簽化”。

　　且不說片子的解說，依然在用一些冷戰(zhàn)時代的語匯形容當代中國，畫面背景的“自由”格言更是喧賓奪主，意識形態(tài)導向一目了然。如此思維，不僅落后時代，更難說客觀中性。說白了，BBC不過是借助這一題材宣傳西式的價值導向，老套路而已。看透這一點，是十分必要的。

　　從深層次上說，BBC這部片子，沒有解釋中式教育產(chǎn)生的原因，激烈的競爭、文化淵源等因素被輕描淡寫、一筆帶過；也沒有將中國較快的經(jīng)濟發(fā)展與中式教育的關系，作深入探討。反過來講，要反思英式教育的弊端，也該多從自身的體制機制上找原因，而不該拉中式教育作墊背。這種膚淺的比較，除了創(chuàng)造話題和提高收視率外，似乎對國民教育的深刻檢討，沒多大幫助。

　　有人問，這部紀錄片究竟是在美化還是丑化中式教育？至少我看到的不是在丑化英式教育。因此，我更愿意將之視為對中式教育的一種“捧殺”。鞋子合不合腳，還是自己最清楚，中式教育這些年來取得的成就和需要改進的問題，不會因為別人的幾句“罵”或“捧”就沒了方向。

　　取人所長，補己之短，他山之石，或可攻玉。注重學生的思維訓練，注重興趣引導因材施教，重視過程而不只專注于結(jié)果，都是我們可以從這部片子中得到的一點有益思考。其他的，還真別把它當回事兒。如果你當真了，陷入非此即彼、誰好誰壞的口水戰(zhàn)，那倒是正中了BBC的“計”。

　　抓好我們自己的教育，讓兼收并蓄的中式教育在綜合國力的增長中貢獻更大的指數(shù)，走自己的路，剩下的讓BBC自己去總結(jié)吧！