中新社博鰲3月29日電 (記者 王子謙)在經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”的當(dāng)下，創(chuàng)新與變革成為熱詞。不過(guò)正在此間進(jìn)行的博鰲亞洲論壇2015年年會(huì)分論壇“大學(xué)校長(zhǎng)對(duì)話：教育的未來(lái)”中，與會(huì)的大學(xué)管理者則提醒：“創(chuàng)新”不是課堂教出來(lái)的，要依賴整體生態(tài)圈。

　　未來(lái)社會(huì)需要什么樣的人才？創(chuàng)新型人才成為共識(shí)。日本早稻田大學(xué)副校長(zhǎng)內(nèi)田勝一說(shuō)，未來(lái)日本需要具有創(chuàng)新精神、全球視野的人才，“能夠挑戰(zhàn)傳統(tǒng)模式，促進(jìn)日本社會(huì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型”。

　　北京大學(xué)校務(wù)委員會(huì)副主任、匯豐商學(xué)院院長(zhǎng)海聞?wù)f，未來(lái)的中國(guó)需要“有愿景”的人，“學(xué)校必須學(xué)會(huì)如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，同時(shí)要培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的人才?！?/p>

　　“創(chuàng)新是教不出來(lái)的，要依賴整體的環(huán)境。”美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校校長(zhǎng)Gene Block說(shuō)，創(chuàng)新不能速成，大學(xué)要提供能夠激發(fā)出創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制認(rèn)可創(chuàng)新觀點(diǎn)和成就。

　　上海交通大學(xué)校務(wù)委員會(huì)主任姜斯憲表示，中國(guó)經(jīng)濟(jì)正在進(jìn)入新常態(tài)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”領(lǐng)域里中國(guó)青年人正在展示創(chuàng)造才能，“社會(huì)不要急于求成，而應(yīng)給與其足夠?qū)捜莺凸膭?lì)的大環(huán)境?！?/p>

　　創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是目前全球大趨勢(shì)。然而美國(guó)威廉姆斯學(xué)院校長(zhǎng)Adam Falk卻保持冷靜?！凹夹g(shù)改變的速度越快，純粹教育技術(shù)相關(guān)性和作用就越小?！彼忉屨f(shuō)，越來(lái)越多的學(xué)生忙著創(chuàng)業(yè)賺錢，這恰恰不是大學(xué)教育的精髓，“目標(biāo)不只是技術(shù)性知識(shí)，還要包括寫作、表達(dá)、合作、全球視野等寬泛的才能，純粹技術(shù)教育會(huì)使學(xué)生變得知識(shí)匱乏?！?/p>

　　“剛?cè)腴T的學(xué)生不能為了創(chuàng)業(yè)而輟學(xué)?！焙Ｂ勚赋?，社會(huì)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)在企業(yè)實(shí)習(xí)來(lái)達(dá)到接觸社會(huì)目的，應(yīng)建立更多的產(chǎn)、學(xué)、研基地提升學(xué)生的能力。

　　在澳大利亞悉尼大學(xué)校長(zhǎng)Michael Spence看來(lái)，全社會(huì)應(yīng)考慮平衡市場(chǎng)、政府期待值和大學(xué)期待值之間的矛盾。從大學(xué)來(lái)說(shuō)，除了要研究學(xué)術(shù)問(wèn)題還要兼顧社區(qū)發(fā)展問(wèn)題。

　　中國(guó)高等教育應(yīng)如何發(fā)展？海聞建議，政府應(yīng)給予大學(xué)更多自主權(quán)，逐步去行政化；學(xué)校行政減少管理思維，更多服務(wù)于研究和教學(xué)；要平衡好培養(yǎng)創(chuàng)新人才和照顧教育公平的關(guān)系。姜斯憲則建議盡快建立現(xiàn)代大學(xué)制度，通過(guò)協(xié)議授權(quán)讓大學(xué)自主發(fā)展。

　　姜斯憲說(shuō)，未來(lái)的大學(xué)必須教育學(xué)生有國(guó)際化視野，對(duì)人類命運(yùn)具有關(guān)切精神。大學(xué)在設(shè)置上也應(yīng)更加多元，使綜合性、多科性和特色性的大學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。(完)