版式設計：汪哲平

　　數(shù)據(jù)來源：全國總工會
　　版式設計：汪哲平

　　昔日學徒工，成長為企業(yè)管理者；曾經(jīng)的快遞小哥，如今是管理百余名員工的門店運營主管；學歷提升班上的學員，幾年后站上了講臺……他們的成長故事，都有一個共同的關鍵詞——求學圓夢行動。這個由教育部和中華全國總工會聯(lián)合實施的農(nóng)民工學歷與能力提升行動，從2016年啟動實施，到今年迎來升級。求學圓夢行動如何引入優(yōu)質(zhì)教學資源、賦能產(chǎn)業(yè)工人學習成長？記者進行了采訪。

　　從學徒工到企業(yè)管理者

　　“學歷提升讓我擁有了更大舞臺”

　　一上午，袁彩鳳的手機響個不停。準備組織招聘，如何設置崗位？企業(yè)人力資源管理要創(chuàng)新，有什么金點子？作為江蘇無錫高新人才發(fā)展集團有限公司黨委副書記，無錫高新區(qū)不少企業(yè)負責人都來找她“取經(jīng)”。

　　連袁彩鳳自己也沒有想到，初中畢業(yè)后就出來打工的自己，如今可以從事人力資源工作，還做得風生水起。

　　從安徽滁州的小山村走出來，袁彩鳳選擇南下打工。2004年，她進入電裝天電子（無錫）有限公司，成為一名學徒工。“進了廠，我不滿足于‘打螺絲’。雖然知道提升學歷、提高技能很重要，卻因為工作繁忙、經(jīng)濟條件有限，繼續(xù)求學看起來遙不可及?！痹束P說。

　　2017年，袁彩鳳關注到江蘇省求學圓夢行動——線上線下融合的學習方式，可以有效解決工學矛盾；無錫市總工會還設立了獎學金，為優(yōu)秀學員提供學費補貼。心里的石頭落了地，袁彩鳳馬上報名參加江南大學人力資源專業(yè)學習，曾經(jīng)的“打工妹”跨進了大學校門。

　　“可以說，這是打開了新世界的大門?！痹束P認真學習專業(yè)知識，視野更加開闊?！氨热缙髽I(yè)出現(xiàn)人員流失現(xiàn)象，一開始想當然認為是薪資不夠高。”袁彩鳳說，經(jīng)過學習才發(fā)現(xiàn)，優(yōu)化薪酬結構、完善激勵機制等才能有效提升員工積極性。

　　完成學業(yè)后，憑借優(yōu)異的學習成績和豐富的工作經(jīng)歷，袁彩鳳成功轉崗到現(xiàn)在的公司，負責市場招聘、企業(yè)培訓等工作，“學歷提升讓我擁有了更大舞臺，有機會更好地發(fā)光發(fā)熱?！?/p>

　　袁彩鳳的故事并非個例。她身邊的許多工友也參與了求學圓夢行動，有的成為項目領軍人才，有的成為單位技術骨干。

　　江蘇省從2017年起設立求學圓夢行動專項補助金，預算金額從起初的750萬元逐步增加到4000萬元。截至目前，江蘇省總工會本級累計發(fā)放補貼1.95億元，補助21萬人。全省各級工會共發(fā)放2.44億元補貼，幫助33萬名農(nóng)民工和一線職工提升學歷層次和技能水平。

　　“我們持續(xù)擴大求學圓夢行動的覆蓋人群，向農(nóng)民工和新就業(yè)形態(tài)勞動者人群傾斜。”江蘇省總工會有關負責人介紹，今年江蘇省總工會本級計劃補助參加求學圓夢行動的農(nóng)民工和一線職工6萬人，補助金額6000萬元。

　　從一線派件員到門店運營主管

　　“上了大學，工作思路打開了”

　　“包單瓶紅酒用充氣袋和卡槽，整箱得用珍珠拉伸棉套住，外面再來個紙箱?！毕挛?點多，浙江順豐杭州武林片區(qū)鳳起路營業(yè)店，門店運營主管何修杰正在給新人講解攬件要領?！耙郧皫降芟矚g大包大攬，新人成長慢、自己也累夠嗆?！焙涡藿苷f，“上了大學，工作思路打開了，明白了管理團隊時要抓要點、會放手?！?/p>

　　從一線派件員，到如今的運營主管，38歲的何修杰在快遞這行摸爬滾打了12年。2018年，他通過考試進入浙江科技學院經(jīng)濟信息管理專業(yè)，利用業(yè)余時間上課，著重提升業(yè)務知識和管理思維，4年后順利?？飘厴I(yè)。

　　“工會會根據(jù)學員的情況推薦學校和專業(yè)，還有學費補貼，4年下來也就花了2000多元。”何修杰說，學成后，自己進入了主管儲備名單，又跟著資深主管脫產(chǎn)學習了3個月。

　　“我們搭建實訓平臺，采取‘工學交替’培養(yǎng)體系，將崗位實踐與課程教學深度融合，貫通‘快遞員—站點經(jīng)理—片區(qū)經(jīng)理’的職業(yè)階梯，以及‘技能提升—能力認定—職稱評定’的發(fā)展路徑，形成學歷到崗位的銜接機制?！闭憬権S速運有限公司總經(jīng)理馬鴻飛說。

　　如今，何修杰所在的門店每天收發(fā)包裹1.4萬多件，店里的快遞員有107人。員工關懷、隊伍建設、售后服務……在運營主管的新崗位上，何修杰把門店打理得井井有條，收入也比之前增加了不少。

　　在浙江順豐速運有限公司，像何修杰這樣利用業(yè)余時間提升學歷的員工還有400多人，198人獲快遞員工高級技工認定，公司大專及以上學歷員工占比持續(xù)提升，多名員工完成了從一線小哥到基層管理人員的職場蛻變。

　　依托全國總工會開展的求學圓夢行動，浙江省總工會與順豐合作，在相關院校設立“小哥學院”，根據(jù)快遞小哥們的實際需求設置專業(yè)、聯(lián)合辦班，既有線上課程，也拓展出“線下教室”，助力新就業(yè)群體實現(xiàn)學歷技能雙提升。

　　晚上9點回到家，何修杰又打開電腦，開始學習。去年9月，他報名參加杭州電子科技大學工商管理的專升本課程，準備繼續(xù)深造。成為片區(qū)負責人，是他的下一個目標。

　　“未來，我們還將持續(xù)推動職工學歷技能雙提升行動，助力高素養(yǎng)勞動者隊伍建設，讓更多的新就業(yè)群體學歷有提升、技能有突破、發(fā)展有舞臺?！闭憬】偣嚓P負責人表示。

　　從巡檢員到工匠導師

　　“把論文寫在崗位上，收獲實實在在”

　　重慶電力高等專科學校教室內(nèi)，工匠導師陳沖在向?qū)W員講解開關柜結構和操作流程。這是全國總工會求學圓夢行動的一堂企業(yè)專家進課堂主題課程，陳沖是重慶市電力行業(yè)產(chǎn)教融合聯(lián)盟的首批工匠導師之一。

　　就在幾年前，作為華電國際電力股份有限公司奉節(jié)發(fā)電廠的集控運行巡檢員，陳沖在廠會議室第一次見到了大學老師。這是重慶電力高等專科學校與華電國際奉節(jié)發(fā)電廠合作組織的首屆學歷提升班，陳沖和40名來自燃料、運行、檢修崗位的企業(yè)職工積極報名，成了首批學員。

　　在老師的指導下，陳沖參與解決了當時渝東北地區(qū)的電網(wǎng)因直流改造面臨孤島運行風險的難題，并以此為題目撰寫了畢業(yè)論文。憑借這篇論文，陳沖被評為優(yōu)秀學員，后被聘任為工匠導師，從講臺下走到了講臺上?！鞍颜撐膶懺趰徫簧?，收獲實實在在。”陳沖說，學員在實踐中需要什么，就著重講什么。

　　2023年，重慶市電力行業(yè)產(chǎn)教融合聯(lián)盟正式成立。聯(lián)盟依托重慶電力高等?？茖W校，通過“引企駐校、引校進企、校企一體”，為產(chǎn)業(yè)工人鋪就了學歷與技能雙提升的“高速路”。

　　“我們探索出‘工匠導師+專職教師’雙師資模式，企業(yè)一線技術人員作為‘工匠導師’，學校專業(yè)老師作為‘專職教師’，讓科研與產(chǎn)業(yè)有機融合。”重慶電力高等?？茖W校有關負責人陳紹敏說。

　　雙師共育機制下，聯(lián)盟推行畢業(yè)論文課題與現(xiàn)場技改項目相結合的方式，鼓勵學員把課堂學習內(nèi)容與生產(chǎn)實際結合起來。兩年多來，聯(lián)盟創(chuàng)新攻關1269項，獲得專利505項，創(chuàng)新成果轉化348項；幫助800多名專科學歷工人實現(xiàn)學歷提升，超30萬人次在崗企業(yè)工人接受過培訓。

　　“這項改革有成效，正逐步向重慶市其他行業(yè)輻射?！敝貞c市總工會黨組書記、副主席余季平說。今年，重慶市總工會已牽頭成立智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車、智能裝備及智能制造、燃氣地質(zhì)、化工醫(yī)藥等行業(yè)“產(chǎn)教融合聯(lián)盟”，推動川渝等地100所高校與1000家重點企業(yè)深度聯(lián)動。計劃在3年內(nèi)，支持1萬名產(chǎn)業(yè)工人學歷提升、助力100萬名產(chǎn)業(yè)工人技能升級。

　　《 人民日報 》（ 2025年07月31日 07 版）