7月30日凌晨，有精神障礙的52歲的李艮庫(kù)在河北省張家口市蔚縣南留莊鎮(zhèn)上閑逛，被多名未成年人圍毆致死。記者了解到，參與打人的共7人，其中最大的嫌疑人僅僅16周歲，最小的3人尚未滿14周歲。南留莊中學(xué)政教處一名老師稱，該校兩名初一學(xué)生也在上述7人當(dāng)中。(8月19日《京華時(shí)報(bào)》)

　　慘案的發(fā)生，籠罩著濃厚的少年暴戾氣息。悲嘆之余，公眾紛紛把矛頭對(duì)準(zhǔn)了學(xué)校和家庭教育。的確，從案件發(fā)生的時(shí)間來(lái)分析，家庭管理不嚴(yán)是導(dǎo)致慘案發(fā)生的直接原因。案件發(fā)生在暑假期間的一個(gè)凌晨，這些未成年學(xué)生居然還在街上上網(wǎng)、游蕩，其監(jiān)護(hù)人沒(méi)有盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)是顯而易見的，對(duì)此造成的后果，這些孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人必須承擔(dān)民事賠償責(zé)任。其次，從案件發(fā)生的內(nèi)在原因來(lái)看，學(xué)校法制教育的缺失也使得這些少年對(duì)自己的行為未加控制、不計(jì)后果。

　　值得注意的是，事發(fā)后，當(dāng)?shù)赜行W(xué)校組織了面向家長(zhǎng)的法律培訓(xùn)，這表明學(xué)校已經(jīng)意識(shí)到了法制教育的重要性。但是這類法制教育不能止步于一時(shí)的亡羊補(bǔ)牢，更應(yīng)注重長(zhǎng)效機(jī)制的建立。2013年，教育部、司法部等部門曾下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育的若干意見》，提出了一系列加強(qiáng)法制教育的具體措施，包括將法制教育納入學(xué)?？傮w教育計(jì)劃、積極探索在中小學(xué)設(shè)立法制教育專職崗位、將法律素質(zhì)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系等，這無(wú)疑為強(qiáng)化青少年法治意識(shí)提供了一個(gè)很好的參考和指引。

　　對(duì)于這類事件，我們絕不能停留于泛泛的感慨和情緒的宣泄，而應(yīng)從遏制少年暴戾的根本處入手，讓孩子多一些對(duì)文明規(guī)則的尊崇、對(duì)生命的敬畏，從思想根源上去除少年的暴戾之氣，最大限度地預(yù)防未成年人犯罪，保障未成年人的健康成長(zhǎng)。(許輝)